Orientacions per redactar el text crític d'un poema

Ara et toca a tu escriure un text en el qual expliques aquells aspectes més rellevants d'un dels poemes que hem comentat a classe, el que més t'ha agradat. El text que escrigues ha de tenir una extensió aproximada entre una plana de foli i una i mitja, escrites a mà -equivalent a 350-400 paraules al blog portafoli. Convé que et faces un esquema previ del que vols redactar. Segueix aquests consells de comentari en què cada punt tractat estiga en paràgraf distint.

1.EL CONTEXT DE L'OBRA I DE L'AUTOR/A

-Breu biobibliografia que es pot extraure de la introducció del nostre llibre de lectura o de la teua recerca a la xarxa (2 punts / 70 mots aprox.)

2.EL CONTINGUT DEL POEMA (3 punts / 105 mots aprox.)

-Detalla'n el tema i possibles subtemes que hi apareixen. 

-Detalla el contingut del poema seleccionant i resumint fragments significatius per estrofes.

-Hauries de comentar algun fragment que t'haja cridat l'atenció i explicar-ne els motius. Cita els versos copiant-los entre cometes i usant barres per separar cada vers al teu escrit.

3.L'ESTIL DEL POETA O LA POETESSA. LA FORMA DEL POEMA (2 punts / 70 mots aprox.)

Fixant-te en els versos que més t'han cridat l'atenció selecciona quins aspectes de la forma del poema vols comentar: com sonen, quina associació de paraules fa, els recursos literaris, la mètrica o la rima, les metàfores concretes o d'altres figures retòriques: personificacions, comparacions, imatges, exclamacions retòriques, repeticions, al·literacions, etc.)

4.LA RELACIÓ DEL POEMA AMB ALTRES TEXTOS LLEGITS I PRODUCTES CULTURALS (1 punt / 35 mots)

Estableix relacions entre el poema i altres textos: poemes d'altres autors, relats, cançons, pel·lícules, sèries de TV, mites, llegendes de qualsevol altra llengua o cultura així com de la nostra.

5.LA SEUA RELACIÓ AMB L'ACTUALITAT SOCIAL (1 punt / 35 mots aprox.)

Seria interessant que recordares expressions, refranys, dites populars, costums, formes de vida i de relacionar-se actuals amb les quals es podria vincular el poema. Pots establir comparacions, contrastos, per demostrar la continuïtat o la diferència de les idees i pràctiques medievals amb l'actualitat.

6.CONCLUSIONS (1 punt / 35 - 70 mots aprox.)

Aporta reflexions sobre les coses que has descobert amb la lectura d'aquest poema, quines has après. Pots expressar també les conclusions generals a les quals tu mateix/a has arribat sobre el contingut i l'estil del poema. Convé acabar qualificant-lo amb dos o tres adjectius que el descriguen amb encert destacant-ne les peculiaritats.

NOTES:

1. El treball mostrarà una estructura organitzada de les idees segons l'esquema anterior o bé segons un esquema coherent propi en què les parts es separen temàticament en paràgrafs.
2. Cal que comptes les paraules del comentari i que n'indiques el nombre entre parèntesis al final.
3. Hauries de passar l'esborrany del teu text per un corrector com l'enllaçat a la barra lateral del blog per tal de presentar-lo sense errades.
4. Diumenge 29 de setembre serà l'últim dia per publicar el comentari al blog.

- - - - - -
>Descarrega't aquest guió de comentari en PDF si el necessites: CLICA.

Enllaç amb el poema d'Ibn Khafaja: El viatge de les mans

Enllaç amb el poema de Beatriu de Dia: "Tinc un desfici..."
- - - - - -

Un nou sistema de treball amb blogs i portafolis en Valencià

Benvingut, benvinguda al blog de matèria de Valencià per a 1r de Batxillerat. En aquest espai trobaràs cada quinzena les orientacions i les instruccions per a preparar les activitats de classe i del teu portafoli de grup enllaçat en la barra lateral. Així mateix, a les pestanyes superiors disposes del material principal de Llengua en fitxes, i d'enllaços cap als materials de Literatura.

Consells per a escriure l'apunt quinzenal del blog

Al principi de la setmana t'has de registrar al teu portafoli seguint instruccions. A més et fem ara alguna recomanació per tal que el contingut del teu escrit siga l'adequat.

Has d'escriure quinzenalment (a part dels treballs que el professor et demane) una entrada al blog d'aula, si més no, com a part del portfolio personal on reflectiràs els aprenentatges de l'assignatura de Valencià (1r de Batxillerat). Hi publicaràs un resum quinzenal d'algun d'aquests punts a mena de diari personal:

• activitats desplegades, 
• continguts vistos a classe i apresos,
• dificultats trobades i superades, 
• dinàmica dels treballs individuals o grupals, 
• opinions que s'han expressat sobre les activitats o valoracions que et vénen ara al cap.

Posa el títol que presente la idea més important que has expressat a l'escrit. Si vols deixar-lo per al final, abans de tancar l'apunt, és probable que et vinga al cap un bon titular. Convé fugir de títols  previsibles: "Setmana del 24 al 30 de setembre" i buscar-ne de creatius: "Una bona oportunitat d'aprendre", etc.

L'estil serà de diari personal on s'entremesclen diverses tipologies textuals: narrativa, expositiva i argumentativa, principalment. No és necessari separar l'escrit per dates. Cal presentar-lo com un tot. Per exemple: "Al llarg de la setmana hem fet tres activitats distintes. El primer dia, ..., el segon... La més interessant ha sigut la proposta d'escriure en un blog... Trobe que amb aquesta idea milloraré..." Val a dir, fixeu-vos en alguna particularitat significativa per al vostre aprenentatge. Això requereix una xicoteta reflexió del que s'ha fet en Valencià durant la quinzena. No es busca la narració asèptica sense reflexió, sinó que descrigues activitats, continguts, i que expresses el que t'aporten.

L'extensió mínima i màxima dependrà del que hages de relatar i podrà variar. No pretenem que expresses exhaustivament ni amb detall les activitats de la quinzena. Això no obstant, veuràs que si et pares a pensar què es fa a classe i què resulta més significatiu per a tu, necessitaràs dotze línies si més no en l'apunt que faces, val a dir, un mínim de 200 mots.

Convé acompanyar l'escrit amb una imatge que il·lustre algun aspecte del contingut o de les emocions que expressen els teus escrits. També hi caben les imatges metafòriques, de contrapunt.

Quan acabes el teu escrit, abans de publicar-lo has d'etiquetar-lo en lletres majúscules amb el cognom i, sense coma, la sigla del teu nom. Un exemple: Maria Josep Peris seria PERIS MJ. Després, clica en "FET". La finalitat és d'usar les etiquetes dels vostres noms per a reagrupar tots els escrits de cadascú en una sola ullada dins el "blogroll". També cal que indiques entre parèntesis o claudàtors el nombre de mots utilitzats a l'escrit: (213 mots) / [213 mots], per exemple.

No t'angoixes. Aquesta mena d'escrits requereixen al principi un entrenament i una vigilància en l'expressió que podràs dominar en poques setmanes. Podràs usar correctors lingüístics. ¿Recordes allò de l'estructura tripartita dels textos? Es tracta que aprenguem de tots. Fixa't, com un petit exemple, en l'apunt quinzenal que el professor farà en aquest blog del curs.

Aquesta setmana del 23 al 29 de setembre obrim amb el primer comentari d'un poema.

Memòria final del portafoli

Arribem al final del curs i has de redactar la tercera i última entrada del portafoli: la memòria. Serà un breu escrit que comences a l'aula d'informàtica i que pots acabar al final de la setmana en últim terme. La memòria contindrà al voltant de les 250-300 paraules (17-20 línies del blog aproximadament), i respondrà, si més no, a cinc de les sis pautes orientatives. No oblides agregar una imatge il·lustrativa.

1. Títol que has de posar: Memòria del portafoli i del curs (o semblant).
2. Explica quina era la teua expectativa al principi del curs en la matèria de valencià i amb quines “novetats” t'has trobat. Pots incloure valoracions, dificultats...
3. Quin ha sigut l'ús que has fet del blog portafoli. Per a què t'ha servit. Trobes que pot ser útil per al curs de 2n de Bat? Explica-ho.
4. Quines dos o tres activitats destacaries entre totes les que s'han fet al blog o s'han proposat a classe. Explica per què les destaques.
5. Enllaça, per acabar, els dos o tres escrits propis que et semblen més bons, interessants, creatius... Presenta'ls i raona per què els has triat.
6. Si tens algun suggeriment a fer al professor o als companys per millorar l'experiència del portafoli o les classes, proposa-ho ací.

Convé que faces una ullada a tots els escrits personals publicats i que mires si encara n'has de corregir algun. Comprova si totes les teues publicacions duen l'etiqueta del cognom. I amb aquesta darrera activitat tanquem el portafoli individual. En breu termini arriba el descans estiuenc, però si vols continuar escrivint en el blog, ho podràs fer fins setembre. Ànims amb l'espenta final.